Uso de herramientas tecnológicas digitales en la educación corporativa para el desarrollo del liderazgo
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.12738731Palabras clave:
Herramientas tecnológicas, Educación corporativa, Niveles de liderazgo, Desarrollo de liderazgoResumen
Actualmente, las empresas buscan líderes altamente cualificados y adaptables debido a la constante evolución tecnológica. La capacidad de los líderes para mantenerse al día con las nuevas tecnologías es vital para el éxito de las organizaciones, y la educación corporativa juega un papel central en este proceso. Este artículo se centra en explorar el impacto de las herramientas tecnológicas en la educación corporativa y su influencia en la efectividad del desarrollo del liderazgo. Además, se pretende identificar los beneficios concretos que este enfoque aporta a las organizaciones. Para lograr estos objetivos, se realizó una encuesta cualitativa a profesionales experimentados que ya han incorporado tecnologías a sus entornos de trabajo. Las experiencias compartidas por estos profesionales no solo aportaron valiosos conocimientos, sino que también permitieron un análisis más profundo de las cuestiones que surgieron durante la investigación. El estudio busca proporcionar perspectivas sustanciales sobre cómo la tecnología moldea el desarrollo de los líderes y su impacto en las empresas, informando las estrategias futuras y las decisiones de capacitación en las organizaciones.
Descargas
Citas
AMADO, J; FERREIRA, S. A entrevista na investigação em educação. In: AMADO, João (org). Manual de Investigação Qualitativa em Educação. Imprensa da Universidade de Coimbra: 2edição, outubro, 2017.
AMAGOH, F. Leadership development and leadership effectiveness. Management decision, v. 47, n. 6, p. 989-999, 2009.
AVOLIO, B. J., AVEY, J. B; QUISENBERRY, D. Estimating return on leadership development investment. The Leadership Quarterly, v. 21, n. 4, p. 633-644, 2010.
BORGES, S. S. et al. Gamificação aplicada à educação: um mapeamento sistemático. In: Brazilian Symposium on Computers in Education (Simpósio Brasileiro de Informática na Educação-SBIE). 2013. p. 234.
BRAGA, T. C; PERESTRELO, V; RIBEIRO, P. E. Equipes virtuais e o papel da liderança: Um levantamento das práticas essenciais para o seu sucesso. Contribuiciones a las Ciencias Sociales, v. 21, 2015.
CHIAVENATO, I. Gerenciando com as pessoas-Transformando um executivo em um excelente Gestor de Pessoas. Rio de Janeiro: Elsevier, 2005.
CHIAVENATO, I. Recursos humanos. 2. ed. São Paulo: Atlas, 1992.
DAY, D. V. et al. Advances in Leader and leadership development : A review of 25 years of research and theory. The Leadership Quarterly, v. 25, n. 1, p. 63-82, 2014.
DENZIN, N. K; LINCOLN, Y. S. Introdução: a disciplina e a prática da pesquisa qualitativa. In: DENZIN, N. K; LINCOLN, Y. S. (Orgs.). O planejamento da pesquisa qualitativa: teorias e abordagens. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2006. p. 15-41.
EBOLI, M. P. Educação e modernidade nas organizações: o desafio de implantar sistemas educacionais competitivos. In: Coletânea de artigos Universidades Corporativas. São Paulo: Schmukler Editores, 1999.
EBOLI, M. Fundamentos e evolução da educação corporativa. In: EBOLI, M. (Org.). Educação corporativa: fundamentos, evolução e implantação de projetos. 1ª Ed. São Paulo: Atlas, 2010.
EBOLI, M. P. Educação Corporativa e desenvolvimento de competências. In: DUTRA J. S.; FLEURY, M. T. L.; RUAS, R. L. Competências: conceitos, métodos e experiências. São Paulo: Atlas, 2008.
FLORES, J. G. Análisis de Datos Cualitativos - Aplicaciones a la investigación educativa. Barcelona: PPU, 1994.
FONSECA, J. J. S. Metodologia da pesquisa científica. Fortaleza: UEC, 2002. Apostila.
GOTTHARDT, M. et al. Current state and challenges in the implementation of smart robotic process automation in accounting and auditing. ACRN Journal of Finance and Risk Perspectives, 2020.
HUNTER, J. C. O monge e o executivo: uma história sobre a essência da liderança. Rio de Janeiro: Sextante, 2004.
MEISTER, J. C. Ten steps to creating a corporate university. In: The Knowledge Management Yearbook 2000-2001. Routledge, 2013. p. 180-188.
MINAYO, M. C. S (org.). Pesquisa Social. Teoria, método e criatividade. 18 ed. Petrópolis: Vozes, 2001.
OLIVEIRA, D. R. P de. Introdução a administração teoria e pratica. São Paulo: Atlas, 2009
OLIVEIRA, D. R. P de. Sistemas, organização e métodos: Uma abordagem gerencial. São Paulo: Atlas, 2000,11 ed.
PARATI, N; MALIK, L; JOSHI, A. G. Artificial intelligence based threat prevention and sensing engine: Architecture and design issues. In: 2008 First International Conference on Emerging Trends in Engineering and Technology. IEEE, 2008. p. 304-307.
STUMPF, S. A.; NEVINS, M. D. Redefining Management Education: Developing Professionals to Meet 21st Century Leadership Challenges. Management Strategien 2000, p. 41-57, 1999.
TRIVIÑOS, A. N. S. Introdução à pesquisa em ciências sociais: a pesquisa qualitativa em educação. São Paulo: Atlas, 1987.
ULRICH, D. Recursos humanos estratégicos: novas perspectivas para os profissionais de RH. São Paulo: Futura, 2000.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2024 Juliana Maria Ferreira , Taline Alves , Madelin Condori , Gabriel Faustino , José Carlos Hoelz
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Engetec em Revisa © 2024 by Fatec da Zona Leste está licenciado bajo CC BY-NC-SA 4.0
Política de derechos de autor
Al enviar un manuscrito para su publicación en EnGeTec em Revista, los autores aceptan, de antemano y sin restricciones, los siguientes términos:
- Los autores conservan los derechos de autor y conceden a EnGeTec em Revista el derecho de primera publicación del manuscrito, sin ningún tipo de carga económica, y renuncian a cualquier otra remuneración por su publicación en EnGeTec em Revista.
- Cuando se envía a EnGeTec em Revista, el manuscrito se licencia automáticamente bajo la Licencia Creative Commons Attribution, que permite compartir el trabajo con reconocimiento de autoría y publicación inicial en EnGeTec em Revista.
- Los autores están autorizados a celebrar contratos adicionales por separado, para la distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicado en EnGeTec em Revista (publicar en repositorios o como capítulo de libro), con reconocimiento de la publicación inicial en EnGeTec em Revista, siempre que dicho acuerdo no implique una aprobación del contenido del manuscrito o del nuevo vehículo por parte de EnGeTec em Revista.
- A los autores se les permite y se les anima a publicar y distribuir su trabajo en línea, en repositorios institucionales, por ejemplo, después de que se complete el proceso editorial.
- Los autores garantizan que han obtenido el permiso adecuado de sus empleadores para la transferencia de derechos en virtud de este acuerdo, si dichos empleadores poseen algún derecho de autor sobre el manuscrito. Además, los autores asumen toda responsabilidad por posibles infracciones de los derechos de autor de estos empleadores, eximiendo a EnGeTec em Revista de cualquier responsabilidad al respecto.
- Los autores asumen toda la responsabilidad por el contenido del trabajo, incluidas las debidas y necesarias autorizaciones para la divulgación de datos. y resultados obtenidos, eximiendo a EnGeTec em Revista de toda responsabilidad al respecto.