SCIENCE AR: Sistema educacional de ciências naturais usando realidade aumentada
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.10905753Palavras-chave:
Estímulo visual, Realidade aumentada, Taxa de sucessoResumo
Um dos problemas de aprendizagem no ensino tradicional é a falta de compreensão do aluno em relação ao conteúdo teórico, processo didático no qual muitas vezes, não há estímulos visuais e, por consequência, resultam no desânimo do estudante. A partir de dados coletados por meio de pesquisas bibliográficas, foi desenvolvido um sistema web educacional para alunos do 7º ano do Ensino Fundamental que traz uma solução para os problemas encontrados de maneira que os alunos aprendam de uma forma mais simples e objetiva. Tendo em vista esta problemática, a plataforma Science AR, por meio da realidade aumentada, busca elevar a taxa de sucesso no aprendizado dos alunos na disciplina de ciências naturais, engajar o nível de aprendizado tornando-o o processo de ensino-aprendizagem mais dinâmico, fácil e rápido. A plataforma disponibilizará materiais de apoio para que os alunos estudem e disponibilizará questionários sobre o tema estudado, desta forma, o aluno poderá aplicar os seus conhecimentos teóricos sobre a matéria e visualizar os modelos 3D dentro do aplicativo.
Downloads
Referências
ALVES, Nilda; SGARBI, Paula. Espaços e Imagens na Escola. Rio de Janeiro: Dp & A, 2001.
DATE, C.J. Introdução a Sistemas de Banco de Dados. 8. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2003.
GABARDO, Ademir Cristiano. Laravel Para Ninjas. Brasil: Novatec Editora, 2017.
KENSKI, Vani Moreira. Educação e tecnologias: o novo ritmo da informação. Campinas: Papirus, 2007.
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. Enem 2021 Resultados edição impressa, digital e PPL. [S.l.]: [s.n.], 2021. Disponível em:https://download.inep.gov.br/enem/resultados/2021/apresentacao_resultados_finais.pdf. Acesso em: 20 jul. 2023.
Microsoft. Um tour pela linguagem C#. [S.l.]: [s.n.], 2023. Disponível em: https://learn.microsoft.com/en-us/dotnet/csharp/tour-of-csharp/. Acesso em: 01 jun. 2023.
Microsoft. Escrever seu primeiro código C#. [S.l.]: [s.n.], 2023. Disponível em: https://learn.microsoft.com/pt-br/training/modules/csharp-write-first/. Acesso em: 01 jun. 2023.
PIAGET, J. Main Trends in Psychology. 3.ed, Londres, UK: George Allen & Unwin, 1973.
SENHORAS, Elói Martins. Educação, Ensino Superior E A Pandemia Da Covid-19. Boa Vista: Ufrr, 2020.
SILVA, Delcione Lopes das. Framework PHP Laravel 8 & AJAX. Lisboa: Edições Sílabo, 2022.
SILVA, Edna Lúcia da; MENEZES, Estera Muszkat. Metodologia da Pesquisa e Elaboração de Dissertação. 2001. 139 f. Monografia (Especialização) - Curso de Ciência da Informação, Laboratório de Ensino A Distância da Ufsc, Florianópolis, 2005.
SOUSA, Robson Pequeno de; MOITA, Filomena M. C. da S. C.; CARVALHO, Ana Beatriz Gomes. Tecnologias Digitais na Educação. Campina Grande: Eduepb, 2011.
TAYLOR, Allen G. SQL Para Leigos. 8. ed. Rio de Janeiro: Alta Books, 2015
TURINI, Rodrigo. PHP e Laravel: Crie aplicações web como um verdadeiro artesão. Brasil: Casa do Código, 2015.
TRIGO, Antonio; HENRIQUES, Jorge. Aprenda a programar com C#. 3. ed. Lisboa: Edições Sílabo, 2023.
TORI, Romero; KIRNER, Claudio; SISCOUTTO, Robson. Fundamentos e Tecnologia de Realidade Virtual e Aumentada. Belém: Sbc, 2006.
Unity Technologies. Suporte para ambiente de desenvolvimento integrado (IDE). [S.l.]:[s.n.], 2021. Disponível em: https://docs.unity3d.com/Manual/CreatingAndUsingScripts.html. Acesso em: 01 jun. 2023.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2024 João Enrique Barbosa Santos Alves, Júlia da Silva Dias Gonçalves, Sarah Jandozza Laurindo, Jeferson Roberto de Lima, Rogério Bezerra Costa
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Política de Direito Autoral
Ao submeter um manuscrito para publicação na EnGeTec em Revista, os autores concordam, antecipada e irrestritamente, com os seguintes termos:
- Os autores mantêm os direitos autorais e concedem à EnGeTec em Revista o direito de primeira publicação do manuscrito, sem nenhum ônus financeiro, e renunciam a qualquer outra remuneração pela sua publicação na EnGeTec em Revista.
- Ao ser submetido à EnGeTec em Revista, o manuscrito fica automaticamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution, que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e da publicação inicial na EnGeTec em Revista.
- Os autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, paradistribuição não exclusiva da versão do trabalho publicada na EnGeTec em Revista (publicar em repositórios ou como capítulo de livro), com reconhecimento da publicação inicial na EnGeTec em Revista, desde que tal contrato não implique num endosso do conteúdo do manuscrito ou do novo veículo pela EnGeTec em Revista.
- Os autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online, em repositórios institucionais, por exemplo depois de concluído o processo editorial.
- Os autores garantem ter obtido a devida autorização dos seus empregadores para a transferência dos direitos nos termos deste acordo, caso esses empregadores possuam algum direito autoral sobre o manuscrito. Além disso, os autores assumem toda e qualquer responsabilidade sobre possíveis infrações ao direito autoral desses empregadores, isentando a EnGeTec em Revista de toda e qualquer responsabilidade neste sentido.
- Os autores assumem toda responsabilidade sobre o conteúdo do trabalho, incluindo as devidas e necessárias autorizações para divulgação de dados. coletados e resultados obtidos, isentando a EnGeTec em Revista de toda e qualquer responsabilidade neste sentido.
