Análisis de la competencia matemática en estudiantes de la carrera de Tecnología y Gestión Empresarial
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.14768124Palabras clave:
Alfabetismo, Matemática, Gestión Empresarial, Educación superiorResumen
La competencia matemática es una habilidad fundamental en el contexto actual, donde la capacidad de aplicar conceptos matemáticos se vuelve esencial para el éxito académico y profesional. Este artículo analiza la percepción y aplicación de la competencia matemática entre los estudiantes que finalizan cursos de Tecnología en Gestión Empresarial. El objetivo es comprender cómo la formación académica influye en sus habilidades para resolver problemas. La investigación, realizada mediante cuestionario en una institución de educación superior del interior del estado de São Paulo, revela que, a pesar de la conciencia de la importancia de la alfabetización matemática, muchos estudiantes todavía tienen importantes lagunas en su comprensión. Los resultados indican una fuerte relación entre la competencia matemática y el pensamiento crítico, lo que sugiere que un plan de estudios que integre estos elementos puede preparar mejor a los estudiantes para el mercado laboral. Se concluye que las instituciones de educación superior deben reevaluar sus metodologías, priorizando la alfabetización matemática en la formación académica, para promover una educación más efectiva y relevante.
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