Implementación de la enseñanza remota en tiempos de Pandemina en una gran institución educativa

Resumen

Este estudio aborda la rápida transición al aprendizaje remoto en las instituciones educativas del Estado de São Paulo administradas por el Centro Paula Souza (CPS), en respuesta a la pandemia de COVID-19, destacando la implementación de Microsoft Teams como plataforma de enseñanza. La metodología implicó el análisis de las necesidades de las Escuelas Técnicas Estatales (Etecs) y de las Escuelas Técnicas Superiores (Fatecs), la estandarización de los nombres de los equipos, la definición de los tipos de equipos y la creación de los equipos a través de un script vía PowerShell y posteriormente utilizando School Data Sync (SDS). Los resultados demostraron que, si bien la solución inicial era un desafío debido a la urgencia y complejidad de las estructuras académicas, la adopción de SDS agilizó el proceso, reduciendo los errores y la repetición del trabajo. Sin embargo, se sugiere que la integración de Sistemas Académicos (SAs) con Teams a través de una API es el enfoque ideal para facilitar la creación y gestión de equipos en tiempo real, la cual se encuentra en desarrollo para su futura implementación en 2022. Esta transición al aprendizaje a distancia pone de relieve la importancia de contar con una infraestructura adecuada y una planificación eficaz para garantizar la continuidad de las actividades educativas durante las crisis de emergencia.